Svatava Kovářová
ředitelka školy
Pochází z učitelské rodiny. Už od začátku cítila, že se jí daří děti motivovat, pomáhat jim a mít výsledky. Vystudovala pedagogickou fakultu v Brně, i když dnes říká, že jí studium příliš neinspirovalo. V roce 1994 se stala ředitelkou vesnické státní školy a později větší školy s 470 žáky. Práce s dětmi pro ni vždy byla posláním, a protože je zastánkyní toho, že škola by měla být VŽDY o dětech, založila v roce 2009 školu BASIC, která ke vzdělávání přistupuje tak trochu jinak. Ve volném čase chodí ráda do přírody, vzdělává se, sportuje a věnuje se svým vnukům.
Ondřej Pražák
zástupce ředitelky školy
Ke své seberealizaci potřebuji živou sociální interakci a práci, kde je třeba přemýšlet a vzdělávat se. Po mých prvních učitelských zkušenostech z vysoké školy jsem si uvědomil, že škola tyto mé požadavky splňuje. Považuji za důležité učit děti poznávat svět nejen faktograficky, nýbrž zejména v rámci kontextu událostí, mezipředmětových vztahů a vlastního logického úsudku. Škola Basic mi pro tohle snažení nabídla ideální prostředí.
Lukáš Miščík
zástupce ředitelky školy
Moje rozhodnutí stát se učitelem vyplynulo z touhy skloubit nadšení pro sport a snahu pozitivně ovlivnit budoucí generace. Ve škole BASIC vidím velký potenciál pro přípravu dětí do dalšího života, což byl hlavní důvod mého rozhodnutí být součástí kolektivu školy. Myslím si, že základní pohybová výbava dětí jim umí pomoct i v procesu vzdělávání, a proto ji považuji za neoddělitelnou součást vzdělávacího procesu. Věřím, že moje snaha pracovat s žáky a posouvat je dál jak po fyzické, tak po osobnostní a životní stránce přinese ovoce v co nejkratší době ke spokojenosti všech.
Eliška Říhová
učitelka základní školy
To, že chci učit děti jsem se rozhodla už ve svých 13 letech, kdy jsem začala trénovat děti. Na dětech se mi líbí, jak jsou čisté, upřímné a bezprostřední. Miluju jejich výjimečnost a jsem ráda, že v Basicu se na to bere ohled, na jejich výjimečnost, talent a osobnost. Jsem pro děti takovým učitelem, kterého jsem já v jejich věku potřebovala.
Tatiana Struhárová
učitelka základní školy
Již na základní škole jsem se rozhodla, že chci učit. Vnímala jsem rozdíly v přístupu jednotlivých učitelů a to, jaký vliv to mělo na vztah dětí k danému předmětu i vzdělávání. A i když moje životní cesta nějakou dobu vedla jiným směrem, nakonec jsem se vrátila ke svému původnímu záměru a začala pracovat ve Studijním centru, kde jsem se naučila funkční metodu, jak učit. Mým hlavním účelem je kromě pomoci studentům s konkrétním problémem ve studiu také způsobit, že si najdou svůj vlastní důvod, proč studovat a jak jim to v životě pomůže. Mou hlavní odměnou je okamžik, když se (nejenom) v dětských očích změní nepochopení na porozumění.
Sarah Jane Bilerová
učitelka základní školy
Již od dětství jsem pomáhala svým spolužákům a rozhodla jsem se, že si z koníčku udělám práci, která mě baví a naplňuje každý den. Chci být pro děti motivací v rámci výuky i volného času a rozvíjet jejich talent. Proto jsem zvolila BASIC, protože klade velký důraz na samostatnost a rozvoj jedinců.
Matěj Bradáč
učitel základní školy
Každý máme svůj úděl. Já jsem si svůj vybral tím, že se pokusím zlepšit svět skrze generaci, která tu bude po mně, a tedy zde nechá kus mě samého. Tento cíl jsem si vytyčil již brzy. Díky své škole a praxi mezi dětmi jsem zjistil, že podmínky nejsou takové, jaké bych chtěl pro svoji práci. Proto jsem si vybral Basic. Viděl jsem potenciál, možnosti a hlavně lásku k dětem, kterou jim sám chci dát.
Katarina Vaňová
učitelka základní školy
Od malička jsem snila o tom, že se stanu učitelkou. Péče o děti mě provází celým životem, a to mě nakonec vedlo k rozhodnutí vystudovat Vysokou školu pedagogickou v oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Práci s dětmi jsem si vybrala, protože mi přináší do života spoustu energie a radosti. Naplňuje mě děti vést a současně pozorovat, jak rostou, rozvíjí se a objevují svět. Ve volném čase se věnují mé rodině. Ráda se přecházím v přírodě a mojí vášní je tanec a hudba.
Xenie Gremlicová
učitelka základní školy
Jsem učitelkou českého jazyka a předmětu člověk a společnost. Baví mě objevovat nové způsoby, jak děti nadchnout pro vzdělávání. S radostí je provázím cestou poznávání a rozvíjení jejich dovedností a snažím se klást důraz nejen na vědomosti, ale i radost z učení.
Pavla Kulichová
učitelka základní školy
Práci pedagoga jsem si vybrala především s jasnou představou o tom, jakým způsobem se chci podílet na budoucnosti světa kolem nás. Ve svém běžném čerpám pozitivní energii pro svou práci z maličkostí. Ráda pracuji s dětmi, neboť jsou upřímné, bezprostřední a vidí svět po svém. Práce s dětmi je pro mě zajímavá už jen tím, že každý den i hodina je zcela jiná. V BASICu učím už několik let a je úžasné sledovat, jak jsou děti rok od roku jiné. Nejkrásnější jsou chvíle, kdy cítím, že jsme s dětmi na stejné vlně. Není to pokaždé snadné, ale možná právě proto mě tato práce tolik baví. Vyhovují mi také menší počty dětí ve třídách, jelikož zde můžu uplatnit své vize a mám prostor pro individuální přístup.
Renata Čížková
asistentka pedagoga
Svoji práci beru jako poslání. To, co jsem se během svého života naučila, cítím předávat dál. K učitelské roli jsem měla vždy velmi blízko, včetně domácí individuální výuky své dcery. Vystihuje mne filosofie, že všichni jsme si navzájem žáky i učiteli zároveň.
Jitka Wagnerová
speciální pedagog, logoped
Moje dosavadní profesní zkušenosti: učitelka na různých stupních a typech škol, školní speciální pedagožka, školní logopedka, pracovnice v sociálních službách v pozici osobní asistentky pro osoby se zdravotním postižením a seniory a speciální pedagožka v týmu centra duševního zdraví pro děti a adolescenty. V osobním životě jsem máma 2 dětí a babička 6 vnoučat. Mám ráda cestování, kulturu, lyžování, bruslení a turistiku v horách. V ZŠ a MŠ Basic Praha pracuji od června 2021. Logopedická práce s dětmi je velmi pozitivní. Téměř vždy má výsledky, někdy v poměrně krátkém čase. „Pochopení věcí je světlem paměti.“ J.A.Komenský